CDUT

丨用心做每一条用心做每一天丨

栗子君一直有个心愿......

那就是有个自己的形象......

.6.5我有了专属于自己的名字

.10.31我向亲爱的小伙伴们发起了征集

众里寻“栗”千百度

蓦然回首那“栗”却在你笔下

短短几天时间

收到许多小伙伴们给我画的形象

万万没有想到

原来栗子君在你们心里是这样的！

话不多说一起看看他们笔下的“我”

长得什么样吧

形象一

创作者丨范煜楷任新月

学院丨传播科学与艺术学院

GMT检测语言世界语中文简体中文繁体丹麦语乌克兰语乌兹别克语乌尔都语亚美尼亚语伊博语俄语保加利亚语僧伽罗语克罗地亚语冰岛语加利西亚语加泰罗尼亚语匈牙利语南非祖鲁语卡纳达语印地语印尼巽他语印尼爪哇语印尼语古吉拉特语哈萨克语土耳其语塔吉克语塞尔维亚语塞索托语威尔士语孟加拉语宿务语尼泊尔语巴斯克语布尔语(南非荷兰语)希伯来语希腊语德语意大利语意第绪语拉丁语拉脱维亚语挪威语捷克语斯洛伐克语斯洛文尼亚语斯瓦希里语旁遮普语日语格鲁吉亚语毛利语法语波兰语波斯尼亚语波斯语泰卢固语泰米尔语泰语海地克里奥尔语爱尔兰语爱沙尼亚语瑞典语白俄罗斯语立陶宛语索马里语约鲁巴语缅甸语罗马尼亚语老挝语芬兰语苗语英语荷兰语菲律宾语葡萄牙语蒙古语西班牙语豪萨语越南语阿塞拜疆语阿尔巴尼亚语阿拉伯语韩语马其顿语马尔加什语马拉地语马拉雅拉姆语马来语马耳他语高棉语齐切瓦语世界语中文简体中文繁体丹麦语乌克兰语乌兹别克语乌尔都语亚美尼亚语伊博语俄语保加利亚语僧伽罗语克罗地亚语冰岛语加利西亚语加泰罗尼亚语匈牙利语南非祖鲁语卡纳达语印地语印尼巽他语印尼爪哇语印尼语古吉拉特语哈萨克语土耳其语塔吉克语塞尔维亚语塞索托语威尔士语孟加拉语宿务语尼泊尔语巴斯克语布尔语(南非荷兰语)希伯来语希腊语德语意大利语意第绪语拉丁语拉脱维亚语挪威语捷克语斯洛伐克语斯洛文尼亚语斯瓦希里语旁遮普语日语格鲁吉亚语毛利语法语波兰语波斯尼亚语波斯语泰卢固语泰米尔语泰语海地克里奥尔语爱尔兰语爱沙尼亚语瑞典语白俄罗斯语立陶宛语索马里语约鲁巴语缅甸语罗马尼亚语老挝语芬兰语苗语英语荷兰语菲律宾语葡萄牙语蒙古语西班牙语豪萨语越南语阿塞拜疆语阿尔巴尼亚语阿拉伯语韩语马其顿语马尔加什语马拉地语马拉雅拉姆语马来语马耳他语高棉语齐切瓦语文本转语音功能仅限个字符选项:历史:反馈:Donate关闭

设计理念

该作品以栗子为主体，符合官微栗子君的形象，同时，拟人化的栗子给人一种轻松、可爱(有食欲)的感觉。它佩戴的地质锤、放大镜、罗盘为地质三大件，符合我校以地质建校的特征，且与校训相结合。不仅如此，它豪迈的步伐预示着我校将会继续发扬优良传统，为培育时代英才，再谱华丽篇章。

形象二

创作者丨张田睿

学院丨传播科学与艺术学院

设计理念

左边作品以群山为背景，栗子君脚踏登山鞋，头戴登山帽，代表成理人不断攀登，勇往直前的精神。

右边作品中栗子君身着工装，配有一台工作专属电脑，时刻灵感迸发。代表成理人积极进取、开拓创新，在互联网时代引领时代潮流。

形象三

创作者丨张荣

学院丨旅游与城乡规划学院

设计理念

该作品中的栗子君乐观，活泼，善良，热情，机敏，务实。喜欢学习，探究，创新，乐于助人，尝试各种新鲜事物。喜欢广而告之各种消息，明明很忙却乐在其中。栗子君在成理扮演着不同的角色，因此有了科研栗子、勘探栗子、测绘栗子、正装栗子等。

形象四

创作者丨黄燕妃

学院丨管理科学学院

设计理念

该作品中，熊猫外套、黑白色长袜与竹子元素明确地表现了四川特色；裙子则采用了代表辣椒的红色系与花椒色的斑点图案，体现了成理人无辣不欢的特点；鞋子采用木芙蓉花瓣的形状与颜色，更具蓉城气息；手中竹子代替教鞭，使整体更加协调。整体风格偏萌系，是想突出成理妹子的“辣”与“萌”并存，使形象更加容易辨认。

形象五

创作者丨杨璟雯

学院丨法学院

设计理念

该作品中，栗子君青春积极向上，头部是栗子形状，身着印有CDUT的外衣。热情开朗，喜欢帮助他人，热衷带着同学们一起学习。根据偶遇事件与天气，会呈现出害羞的栗子君、开心的栗子君、装酷的栗子君、大哭的栗子君等形态。

形象六

创作者丨敖凤芸

学院丨核技术与自动化工程学院

设计理念

该作品中，栗子君能活泼可爱卖萌也能高冷腹黑，女孩叫梓栗，男孩叫栗子，分别代表成理感性的一面和理性的一面。他们聪明好学，实事求是。游走在成理，及时发现新鲜事情，关心成理学子，努力学习开阔自己的视野，喜欢用拍摄的方法记录学校的美丽。

形象七

创作者丨黄欣

学院丨商学院

设计理念

该作品中，栗子君化身为穿着松鼠连体衣、扎着双马尾，还抱着一颗栗子的小女孩。她活泼开朗、元气满满、乐观向上、朝气蓬勃地成长。灵敏地捕获周围的变化，对一切新鲜事物充满好奇心，就如同奔走在校园中收集新鲜事，推送消息的栗子君。怀中抱着的栗子也象征着官微的各类推送，是我们的精神食粮和宝贵财富。

形象八

创作者丨曾怀宇

学院丨传播科学与艺术学院

设计理念

该作品中，人物整体动作是由校徽演变来的，萝卜是模拟地质锤，人物头顶的帽子是模拟的栗子。小男孩栗子君扛着地质锤乘风破浪，披荆斩棘，就像成理人，从来不畏艰险，勇敢前行。

形象九

创作者丨刘颖

学院丨传播科学与艺术学院

设计理念

该作品中，人物的头型为板栗的形状，寓意着“栗子君”，头饰以合川马门溪龙为原型。两个形象的衣服合起来为年，是学校的创办时间，颜色采用红，黄，蓝三原色代表纯粹，且在衣服的右上角有学校的校徽，代表学校形象。微笑的表情代表成理学子的开朗乐观，张开的双臂代表着包容接纳。

形象十

创作者丨夏子钧

学院丨法学院

设计理念

该作品中，栗子君形象是一个栗子头的小龙。之所以用龙作为栗子君的身体，一是因为合川马门溪龙是成理的一张名片；二是龙一直是强大和卓越的象征。旁边的彩色矿石堆象征着成理以地学类专业见长，背上的翅膀寓意着学校将越来越好。

感谢各位亲爱的粉丝朋友们大力支持

栗子君激动地搓手手！

还要偷偷告诉你：

※我们将综合投票结果及专业老师的评审意见，确定最终采用的形象。

※奖项设置：

一等奖：（1名）价值RMB礼品＋校级证书

二等奖：（2名）价值RMB礼品＋校级证书

三等奖：（3名）价值RMB礼品＋校级证书

※投票截止日期：年11月21日0时整

你觉得哪个形象适合栗子君呢？

动手指为它投上一票吧?(????ω????)?

“我”已经迫不及待和你们见面啦~

栗子君带来了他的乐队为你的投票伴奏！

新媒体工作室出品

文案/编辑：张田睿

责任编辑：杨扬

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长按







































白殿疯症状
北京中科刘云涛


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