发布时间:2021/7/11 12:01:57 点击数: 次
院校概况西北师范大学为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学。其前身为国立北平师范大学,发端于年建立的京师大学堂师范馆,年改为“国立北京高等师范学校”,年改为“国立北平师范大学”。年“七七”事变后,国立北平师范大学与同时西迁的国立北平大学、北洋工学院共同组成西北联合大学,国立北平师范大学整体改组为西北联合大学下设的教育学院,后改为师范学院。年西北联合大学师范学院独立设置,改称国立西北师范学院,年迁往兰州。抗日战争胜利后,国立西北师范学院继续在兰州办学。同时,恢复北平师范大学(现北京师范大学)。年前学校为教育部直属的全国6所重点高师院校之一,年划归甘肃省领导,改称甘肃师范大学。年复名为西北师范学院。年更名为西北师范大学。年被列为甘肃省人民政府支持进入国家一流大学建设行列的省属高校。年教育部依托学校设立了教育部直属的、高等院校建制的“西北少数民族师资培训中心”,与学校实行“两块牌子、一套班子”两位一体的管理体制。年,国务院在学校建立了“藏族师资培训中心”。年,国务院侨务办公室依托学校设立“西北师范大学华文教育基地”。学校具有良好的办学条件。校本部占地面积亩,新校区占地面积.8亩、生态实训基地.5亩。校舍总规划建筑面积.5万平方米,其中各类教学及辅助用房30.7万平方米。各类教学科研仪器设备总值.25万元,各类文献资源.8万余册。学校建成了以远程教育、综合教务管理及校园计算机网、通讯网和有线电视网为主体的现代公共教育服务网络系统。学校自独立设置以来,已培养各类学生26万余人。学校面向全国31个省(市、自治区)招生,现有各类学生人。其中,普通本科生人,博士研究生人,硕士研究生人,留学生人,继续教育学生人。连续六期实施本科教学改革工程。年教育部本科教学工作水平评估获得优秀;年教育部英语本科专业评估获得优秀。年被评为全国学校艺术教育先进单位。学校有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工人,正高级职称人员人,副高级职称人员人,具有博士学位人员人,具有硕士学位人员人。国家级人才称号获得者及项目入选67人次,省级人才称号获得者及项目入选人次。学校聘请了余位国内外知名的专家、学者为特聘或兼职教授。学校是国务院首批确定具有学士、硕士、博士三级学位授予权的单位。现有教育学、化学、中国语言文学、中国史、数学、物理学、地理学、心理学、生物学、美术学、教育博士等11个一级学科博士点(含1个专业博士学位),2个二级学科博士点(不含一级学科覆盖点)。30个硕士学位授权一级学科,1个二级学科硕士点(不含一级学科覆盖点),18个专业硕士学位授权点。已形成较为合理的学位授权体系,涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等10个学科门类。学校具有较强的科学研究能力,历来重视产学研结合。近年来,社会科学在中国古代文学、西北历史与地理、课程与教学论、民族教育、古籍整理、敦煌学等学科领域的研究优势突出、特色鲜明。自然科学在高分子化学与物理、基础数学、原子与分子物理、教育技术等领域研究深入,基础理论研究成果被SCIE收录论文数量和质量稳步提高,收录论文数居全国师范大学10位左右。学校获得了一批高级别的科研奖励,共获省部级以上奖励余项。学校注重国际合作与交流,积极推进国际化发展战略。与美国中田纳西州立大学、美国南伊利诺伊州立大学、苏丹喀土穆大学、英国胡弗汉顿大学、白俄罗斯国立师范大学、新西兰奥克兰大学、马来西亚马来亚大学、香港大学、台湾清华大学等国外及港澳台地区高校建立了长期稳定的战略合作关系,与海外70多所科研机构签订了学术合作与交流协议,在学生联合培养、教师互访、科学研究等方面开展实质性合作。目前,学校已与苏丹喀土穆大学、摩尔多瓦自由国际大学、波斯尼亚和黑塞哥维那萨拉热窝大学分别合作建立孔子学院。学校建有附中、二附中、附小和幼儿园,均为甘肃省和兰州市示范性学校,具有良好的社会声誉,是学校教育教学改革的窗口学校和教育实习基地。学校充分发挥区位办学优势,主动对接国家战略和区域经济社会发展需求,以智库服务、教育培训、成果转化、教育资源输出、文化资源开放为主要内容,不断促进开放办学,拓展社会服务空间,为甘肃乃至西部地区的社会经济发展做出了杰出贡献。学校全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循高等教育发展规律,落实立德树人根本任务,服务国家战略和地方经济社会发展需求,致力于建设教师教育特色鲜明的高水平大学,培养具有人文情怀、国际视野、创新精神、实践能力和社会责任感的高素质人才和引领教育发展的优秀教师。(数据截止时间:年3月)院系设置西北师范大学年硕士研究生招生(详情点击左下角阅读原文查看哦!)努力备考~成功上岸~预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
转载请注明:
http://www.kelaisilecar.com/lsyg/21444.html
------分隔线----------------------------