课程简介

　　史坦纳曾说，音乐和绘画是通向灵性世界的两扇门。我们生活在音乐的世界里，可未曾觉知；我们内心的音乐渴望歌唱，可未曾听见它的呼唤；我们的身体渴望与伟大的自然共同演奏，可未曾给于他这样的机会。现在，让我们开启这扇了解自己的门，通往自我的深刻内在，通往自然令人敬畏的永恒，通向充满活力的生活和现实，让音乐流淌在每一天的生活中，时时与我们相遇，让我们的心魂在音乐中获得滋养。

　　也许你是一名华德福课程老师，也许你是一名华德福现在和未来的音乐老师，也许你是陪伴孩子成长的父母，或者你是一位热爱生活，热爱艺术的朋友，或者，你已经是音乐方面的专业人士，都欢迎你！在这个课程里，放下以往的经验，放下头脑里对音乐的各种想法和观念，撕掉以往被贴的“没有音乐细胞”的标签，放下对课程的担忧对孩子的疑虑……,让我们一起来了解你还不曾探索的音乐的那些方方面面，用身体和心灵去体会，共同来感知音乐，和音乐互动，以全新的方式来接近她，感知她，运用她。

　　特别要说明的是，这个课程，也将作为全新引入的四年制华德福音乐老师和音乐专业学习的先导课程，让您概览将要引入的四年制课程，体验在这个领域可以探索的方面。（课程介绍后附有四年制课程的详细介绍，敬请参阅！）

导师简介

　　安妮(AnneSchaefer)：安妮出生于加拿大莎省（Saskatchewan）的一个音乐世家。曾学习过钢琴、声乐、小提琴和圆号，曾在当地小提琴大赛上获得过许多荣誉，且多年都是省青年交响乐团和青年合唱团的成员。接受柯达伊理论培训而成为一名音乐导师，自此踏上了音乐指导和音乐发展的道路。安妮对爵士乐和即兴创作的热爱将她带入了麦吉尔大学爵士表演项目，被选的两名声乐者之一。完成学业后，安妮随魁北克艺术家游历世界，最终在阿根廷定居，在那里她创办了自已的第一所音乐学校，与不同年龄段的学生和成人工作。回到加拿大以后,被拉森（LarsenMusicSchool)音乐学院聘任为院长,她吸引了在维多利亚最优秀的音乐家和教育者及加入学院的教师团队,创建了一个充满活力的社区，率先在维多利亚创办了第一个流行合唱唱诗班。安妮也推出她的个人专辑,并进行了一系列的音乐研究工作，年1月她开始了个人的音乐朝圣之旅，安妮的治疗研究和音乐灵感把她带去波斯尼亚、斯洛文尼亚、爱尔兰等地。

课程安排

每日安排：

上午：

9:00-9:30律动，颂词

9:30-10:45主题演讲

10:45-11:15茶歇

11:15-12:30音乐实践课程

12:30-14:00午餐和休息

下午：

14:00-15:30音乐实践课程

15:30-16:00茶歇

16:00-16:45音乐实践课程

16:45-17:00回顾、颂词、结束

备注：实际上课时，老师会根据现场情况微调，请参照实际情况。

课程内容概览：

第一天内容

嗓音Voice

呼吸共振，身体作为乐器Breathing,resonance,thebodyasaninstrument

探索声音，质感、音调、动态Exploringsound,texture,tone,dynamics.

发现具备个人特质的嗓音Findingyourindividualvoice.

流淌的声音，和谐的音调和音高Passingsound,matchingtoneandpitch.

保持自己个人声音的同时成为和声的一个部分Be 　　每一个人，天然的，就是一台乐器，可以演奏各种音乐。歌唱和创造美妙的旋律是与生俱来的能力。可是，我们很多人都不知道我们存在着这样的潜能。在华德福的教师培训课程中，经过老师的激发，很多人才发现，这个音乐课程是一个有别于其他音乐学习方式的全新学习体验。在此课程上，通过音乐建立自己的信息并认识到自己的能力。在学习音乐和乐器的时候，从一开始发现到接纳自己的不足，在经由改进趋向完美。练习一件乐器就是一个走向完美的过程，无论如何都在完美的途中。当我们体会到音乐是对人的音乐，这，就是人生一门最好的功课。在我们已受的教育中，音乐教育缺失的实在太多，但是，任何时候补课都不迟。跟随老师走完这样一个音乐发现之旅，将会建立起对学习音乐的信心，并将，重新认识自己，丰富心灵，让音乐充满生活，这将是一个通过音乐而疗愈自我之旅。

　　华德福教育，简而言之是一种以人为本，注重身体和心灵整体和谐健康发展的全人教育体系，根据人的意识发展规律，针对意识的成长阶段因时制宜地设置教学内容，以便于人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到恰如其分的发展。其课程设置和教学内容在实践层面须做到头（思考）、心（感受）、手（意志）的平衡，也就是科学、人文、艺术、音乐和体育运动的平衡。

　　目前华德福教育在中国的实践中，科学和人文的方面做得还可以，但在艺术、音乐和体育运动方面显得不足的地方，却不那么容易提高。这跟中国的老师在自己接受的基础和高等教育中，缺乏音乐、艺术和动手的教育，也缺乏自我学习的能力有关。在华德福教师培训课程中，虽然也安排了不少音乐、艺术、手工和运动课程，但还是不够的，在华德福教师培训课程中，安排这些艺术活动，不仅仅是让未来的老师能教孩子，最重要的目的还是通过艺术体验去内化未来的华德福老师。可是目前很多华德福教育培训时，大部分老师都把精力放在课程内容和教学法，积累教学材料的方面，直到自己走进教室，要画黑板画，指导孩子做主课本，教孩子唱歌和吹竖笛才发现自己在音乐和艺术方面的不足。音乐和艺术教育，不仅仅是实践的需要，重要的是他们是心灵、情感的教育，这些也是创造性的基础。对于有多年教龄的老师，也急需艺术类课程滋养心魂和提高创造力，达到个人成长上的提升和平衡。

　　鉴于华德福老师和专业人士对自身发展的需求和渴望，我们拟开始一个四年制的音乐疗愈和音乐教师培训，每年两次，每次十二天（最后一次在加拿大完成和毕业）来推动音乐师资成长和华德福老师在音乐领域的疗愈发展。本课程的老师们是有20到30年教学经验的音乐和艺术老师，加拿大的华德福音乐老师和音乐治疗老师和职业音乐家。

课程设置和安排

课程安排：

　　本课程为学分制，每一期课程为一个独立模块，两到三个模块为一个阶梯。共10期课程，9期在中国，1期在加拿大：基础学分为B1和B2,中级学分为M1和M2,高级课程为A1和A2，音乐教学课程为T1，T2和T3，最后一期在加拿大学习和毕业。

课程目标：

一，是提高主班老师的音乐教学并培养华德福学校专业音乐老师。

二，学员积累够作曲的音乐后，可以灌录自己的CD专辑，从作曲，填词，音乐制作，自己唱，老师提供专业的灌录设备和后期制作，到达专业水平的CD专辑。

三，丰富生活，完整人生。

课程内容包括：

乐器演奏/乐理知识/音乐历史/声乐/合奏和合唱/指挥/作曲/音乐教学/华德福学校音乐课程

课程实施：

　　这个音乐课程突破传统的音乐教学，老师会把丰富的音乐带入生活化体验，以建立起对音乐的热情和爱好为基础。借助身体和简单的乐器创造出美妙的音乐，让人人都能成为音乐创作者。老师会介绍很多我们从没见过的乐器，大量使用用来做音乐治疗的乐器。大量使用游戏、活动和声学，也结合奥尔夫音乐和华德福音乐教学。

音乐老师简介：

　　安妮(AnneSchaefer)：安妮出生于加拿大莎省（Saskatchewan）的一个音乐世家。曾学习过钢琴、声乐、小提琴和圆号，曾在当地小提琴大赛上获得过许多荣誉，且多年都是省青年交响乐团和青年合唱团的成员。接受柯达伊理论培训而成为一名音乐导师，自此踏上了音乐指导和音乐发展的道路。安妮对爵士乐和即兴创作的热爱将她带入了麦吉尔大学爵士表演项目，被选的两名声乐者之一。完成学业后，安妮随魁北克艺术家游历世界，最终在阿根廷定居，在那里她创办了自已的第一所音乐学校，与不同年龄段的学生和成人工作。回到加拿大以后,被拉森（LarsenMusicSchool)音乐学院聘任为院长,她吸引了在维多利亚最优秀的音乐家和教育者及，加入学院的教师团队,创建了一个充满活力的社区，率先在维多利亚创办了第一个流行合唱唱诗班。安妮也推出她的个人专辑,并进行了一些列的音乐研究工作，年1月她开始了个人的音乐朝圣之旅，安妮的治疗研究和音乐灵感把她带去波斯尼亚、斯洛文尼亚、爱尔兰等地。

　　玛丽琳(MarilynLange)：玛丽琳从小喜欢音乐，学习钢琴，获得了很棒的成绩。她在苏格兰的阿伯丁遇见了华德福教育和人智学，在那里学习华德福教育，并从养育自己的孩子开始，积累经验。她有3个孩子，都是从温哥华华德福学校毕业的。玛丽琳给优律司美舞者做过20多年的伴奏，伴奏主课老师的音乐教学，如合唱、竖笛、歌唱等的指导。在温哥华华德福学校教过音乐，拥有从小学到高中的音乐教学经验。

　　年，她在纽约的春之谷日侨学院获得非全日制音乐老师的证书，接着把音乐带到温哥华西海岸学院教师培训的老师。玛丽琳退休之后再加拿大温哥华岛居住，在旭日华德福学校（SunriseWaldorfSchool)音乐兼职老师。

欢迎有志同仁前来参与，感恩转发。

文中图片来源：银川三年制华德福艺术与音乐培训

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