PKUNMUN学术测试于每年夏季举行，主要目的在于确定参会学校的整体学术水平，并引导高中生更好地进行规则理解、材料把握与对策研究。16年大会学术测试及审阅工作已告一段落。组委经过认真整理与讨论，特挑选部分学校优秀学测示例予以展评，供模小联们参考。

这次优秀学测答案展评中摘录的都是学测2第一大题的答案。为了更好地反映这次学测，分别摘录了两个片段和一个全文。本篇展示的是来自武汉外国语学校的示例三。

在两个片段中大家可以看到，第一个片段追溯历史，从主权国家的角度分析了联合国诞生的渊源，第二个片段列举事例和数据，从有关纳米比亚问题的决议表决情况中以小见大，作为对安理会一票否决权滥用观点的支撑。而引用的答案全文（本篇）中，大家更能够明显的看到案例分析全面，并且在整体的架构上也有着细心地考量，比如在对安理会的工作进行讨论时。

之所以选出这几份学测，很重要的原因在于他们首先探究原因及后果，并且梳理清楚了他们之间的逻辑关系，显得因果有序，详略得当。其次他们把自己的观点建立在了事实之上，而不是我认为他应该是什么样的。当我们去思考一个问题的时候，应该去考察他的实际，考察他的前因后果，而非用想象去估量他。只有这样做我们对这个事物的认识的内里才会有清晰的逻辑，而非含糊不清的扭结。

最后则是一个老生常谈的问题了，在所引的全文中大家可以看到非常规范的注释和引用，这也是我们学术态度的一个侧面。PKUNMUN的学术本位不仅仅体现在我们扎实的学术准备和知识积累，也体现在这每一个细节之中。

——来自帅气的学总王星程

（1）联合国之宗旨为：

　　一、维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。

　　二、发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系，并采取其他适当办法，以增强普遍和平。

　　三、促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。

　　四、构成一协调各国行动之中心，以达成上述共同目的。

——节选自《联合国宪章》

（2）由于《宪章》赋予的权利及其独特的国际性质，联合国可就人类在21世纪面临的一系列问题采取行动，具体涉及和平与安全、气候变化、可持续发展、人权、裁军、恐怖主义、人道主义和卫生突发事件、性别平等、施政及粮食生产等。

——节选自联合国







































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